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中美艺术教育界的高端对话 ——2015中美艺术教育高峰论坛隆重举办

2015-09-01

 

 

为实现中美艺术教育界之间最高级别的对话和交流,展示当今东西方美术教育领域的最新成果和发展动态,8月29至30日,杨梅红艺术教育基金会于深圳主办了“2015中美艺术教育高峰论坛”。来自世界各地的顶级艺术家和教育专家参加了本次论坛的演讲。

 

这场中美之间最高级别的艺术对话,是当今东西方美术教育领域的最新成果和发展动态展示,受邀演讲的嘉宾都是世界顶级艺术家和教育专家,有全美艺术教育协会理事长、美国哥伦布艺术设计学院校长、法国ESMOD时装学院院长、中国国家画院版画院副院长等,还有来自中国、美国、法国、加拿大、台湾、香港、印度等国家和地区的知名艺术教育人士以及社会各界精英,两天共有20场演讲。

 

尹少淳(Shaochun Yin)先生

 

中国美术家协会少儿艺术委员会主任、首都师范大学美术学院教授、博士生导师尹少淳教授从教育文化、结构体系、思想取向三个方面对中国的美术教育进行剖析,向国外艺术教育者简介中国美术教育的现状,期望中国美术教育者对国内美术教育现状和未来的发展方向进行反思。尹教授在会上以中国中学生的绘画作品为例,解读中国学生作品注重写实、注重技法的特点。尹教授表示,与掌握技能相比,核心素养的培养更重要。尹教授最后说道:“知识技能必不可少,但不等于素养能力。美术教师应当注重学生核心素养的培育,思考如何帮助学生将知识技能转化为素养与能力。”

 

丹尼斯·英霍森(Dennis Inhulsen)先生

 

丹尼斯·英霍森(Dennis Inhulsen),美国国家艺术教育协会的首席学习长,是美国视觉艺术标准执笔人,他的演讲主题是《美国最新视觉艺术建议标准介绍》。作为美国国家艺术教育代表。他的理念代表了最新的教育理念,由于他对于儿童教育的杰出贡献,他获得由美国密西根州教育委员会所颁发的“杰出教育奖”等多个奖项。丹尼斯认为艺术对儿童早期教育尤为重要,协会主要帮助学校评估学生的标准,目的是让每个老师了解学生需求,从而培养学生的创造力、帮助学生呈现个性、回应外界、连接社会。丹尼斯还与国内艺术教育工作者互动,他提出教育需因人而异、因材施教的观点。

 

来自世界各地的知名艺术教育人士以及社会各界精英参加论坛

 

中国国家画院版画院副院长、清华大学美术学院代大权(Daquan Dai)教授认为:儿童美术教育极为重要,儿童时期对艺术的理解和表达弥足珍贵,国内美术教育者应勿忘初衷,坚持本心。他向参会者介绍了中国美术学院的历史发展过程、全国分布情况以及发展现状。代教授认为目前中国美术学院的现状可概括为“变化多于守成,想法多于做法”。中国的美术教育处于发展中的阶段,虽然取得一定的成果,但与国外的美术教育仍存在较大差距。

 

凯文·康伦(Kevin Conlon)是美国哥伦布艺术与设计学院的校长,他在会上简介了学院的历史和现状,展示美式教育的多元化和开放性。他还介绍学院为了让学生适应时代的发展,改变了原有的管理系统和课程结构。随后他播放了学生创作的创意视频,以此说明在21世纪这个“自由的时代”中,创造力和批判性思维让学生在社会工作中更具竞争优势。学院希望通过全新的课程结构给予年轻的艺术家、设计师最重要的训练。

 

侯令(Ling Hou)先生

 

中国美术家协会少儿艺术委员会副主任、《美术课程标准组》成员侯令(Ling Hou)先生展示了1949年至今的儿童校外美术教育活动的系列图片,对比今昔的中国校外美术教育的发展。讲述1949年,昔日的孩子们到由破庙改造的少年宫学习到今日的孩子们出国游学的变化,表现了中国美术教育六十五年的发展历程。

 

对于艺术和早期教育之间的关系,美国马里兰基督圣公学校校长卡罗琳·丝潘博士有着自己独特的观点。她认为0-8岁是早期教育的重要阶段,该时期的教育对孩子今后的社会活动影响深远。艺术是沟通的桥梁和跨语言的分享方式,早期艺术教育能让孩子学会用艺术进行交流和分享。卡罗琳觉得每个孩子都是思想家,教育者应注重培养学生的创新能力,这一点与杨梅红的教育理念十分吻合。除此之外,她在日常教学中鼓励学生进行社会角色扮演,引导孩子接触各种材料进行创造、学会团队合作、获得技能和快乐。

 

劳瑞·贝莉乐芙(Lori Belilove)女士

 

纽约伊萨多拉·邓肯舞蹈基金会理事长、邓肯舞蹈第三代传人劳瑞·贝莉乐芙(Lori Belilove)的演讲主题是《谁是伊莎多拉·邓肯》。作为世界著名舞蹈家、伊莎多拉邓肯舞蹈基金会和舞蹈公司创始人、艺术总监及编舞家,是国际公认的伊莎多拉邓肯舞蹈大使及一流的诠释者、独舞者,她曾在著名的茱莉亚音乐学院、哈佛大学、史密斯大学、俄亥俄州立大学、普林斯顿大学、纽约大学以及西北大学担任客座教授。她以自己独特的方式创作出强而有力的现代舞目。

 

ISEM(巴黎ESMOD商学院)校长法兰斯瓦·梅乙曾经是位农业工程师,从小便拥有艺术情结,后来遵从内心,选择设计。法兰斯瓦先生简单介绍了法国的教育体制、法国巴黎ESMOD学院和法国的教育系统,特别介绍了学生进入ESMOD学院后三年的具体学习安排及课程设置。学院不仅教授学生设计技能、创造力、团队实践能力,更要求学生根据市场需求学习商科知识,确保产品的出售。法兰斯先生表示,ESMOD学院拥有完善的教育机制、系统的技术储备和珍贵的实训课程,学院会与时俱进,给学生更好的职业生涯。

 

摩希(Moses Wang)先生

 

杨梅红艺术教育集团创始人、深圳大学艺术设计学院客座教授摩希先生多年从事创意美学的研究,领导研发了“杨梅红艺术教育理论体系”。他的演讲主题是《用艺术启迪智慧》,就怎样发现与激励学生与生俱来的艺术潜质,让学生充满自信地学习做了演讲。

 

杨梅红(Methos)女士

 

著名东方艺术家、杨梅红艺术教育创始人、杨梅红艺术教育研究院院长杨梅红女士多年从事艺术创作,修养深厚。个人作品涉及水墨、油画、装置、综合艺术等。杨梅红老师的作品风格奇异独特,东方之美中兼融现代感,画面清新又充满哲理,优美沉稳又大气洒脱;对于当代艺术与中外古典文化,杨梅红老师都有自己独到的见解和深入的研究。她的演讲内容是《杨梅红课程教材体系》。将深奥的美学理论转化为浅显易懂的语言和课例,深入浅出的使人领悟美学的真谛。

 

肖琳(Michelle)女士

 

杨梅红国际艺术教育营运中心主任兼总部教学部长肖琳是“少儿时装教学”首创人,细腻精美的手工、夸张前卫的服饰、好玩搞怪的创意统统都是她的绝活,她的演讲主题是《杨梅红艺术教育的激励教学法则》。

 

论坛的最后,还进行了签约仪式:杨梅红艺术教育集团与(CCAD)美国哥伦布艺术与设计学校就共同开办国际艺术预科学院达成战略合作,国际艺术预科学院将采用哥伦布艺术与设计学校研发的1+3课程体系,为全球一流的艺术大学培养和输送最优秀的学生。从此以后,国内喜爱艺术、目标世界一流艺术院校、拥有国际留学梦想的孩子们,将在杨梅红国际艺术预科学校得到更好的定向专业强化培养!

 

杨梅红艺术教育集团与(CCAD)美国哥伦布艺术与设计学校就共同开办国际艺术预科学院达成战略合作

 

本次论坛,中外顶级艺术教育家们荟萃一堂,展现了多彩多姿的艺术风格和学术观点,是一次非常成功的高峰论坛。

 

 

 

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