首页学生风采

王艾萱:独揽美国9大名校offer,斩获100万美元奖学金!

2018-08-06

 

1.库珀联盟艺术学院 Cooper Union

2.罗德岛艺术学院 RISD

3.芝加哥艺术学院 SAIC

4.帕森斯设计学院 Parsons

5.弗吉尼亚联邦大学艺术学院 VCU

6.纽约视觉艺术学院 SVA

7.普瑞特艺术学院 Pratt 

8.马里兰艺术学院 MICA 

9.哈特福德艺术学院 HAS 

 

库珀联盟艺术学院和哈佛大学一起入选“全美最难申请的大学”TOP20;罗德岛艺术学院和芝加哥艺术学院并列全美艺术学院TOP1;帕森斯设计学院是全美著名的服装设计殿堂;弗吉尼亚联邦大学更是全美公立大学的NO.1……这些顶尖艺术名校的招生官看人的眼光向来很“毒”,学生想得到通关offer绝非易事!为什么Ashley能够一举拿下9大名校的offer,并获取巨额奖学金?

 

 

1个月完成6大hometest作品! 

 

欧美艺术名校都欣赏勇于挑战的学生,这样的学生通常具有独立思考能力,不按常理出牌,擅长打破惯性思维,是最具创造力的未来艺术家。

 

从报考库珀联盟,就可以看到Ashley的跳跃思维和挑战心理。申请库珀联盟的学生会收到一份“家庭测试(Hometest)”,要求学生必须在一个月内完成所有作品并寄回学校。短短一个月完成复杂hometest的难度极高,加上极少的招生名额、严苛的录取制度,不少学生望而却步。Ashley却能合理运用时间,计划、构思、创作,在1个月内提前完成了6个不同命题的hometest创作和12个主题的写作!

 

Ashley创作场景

 

Hometest 命题

 

 

大胆尝试各种材料,突破既定的限制,对个人和社会保持好奇和探索,这种特质深深地植根于她的作品。让她在申请时极具优势!

 

 

《作为建筑的自画像》每一个空间象征着不同的感官和情感,表达悲伤,青春的成长,思考、灵感、压抑、困惑和绝望,以及所有不可表达的情绪。

 

《Watch,Think,Speak》打开思想的阀门,人的五官通过观察、思考和表达,捕捉传递生活中的讯息。

 

《This is a wall》运用逆向视觉造成的错觉,反“近大远小”透视原理,打破人的常规逻辑和视觉习惯。

 

 

2大特质折服招生官 

 

作品集除了展示画作成品,更重要的是体现个人灵感来源和思维方式。无论是在华盛顿各大名校汇聚的招生见面会,还是单独面见招生官,学生通常会被要求提供创作过程的草图。

 

因为招生官更乐于看到学生思考的过程,以及如何体现自我的世界观、人生观和价值观。Ashley在创作中表达自我,探索了“人和人之间的关系”,作品囊括了行为艺术、雕塑、平面绘画、影音等多种形式。她的草稿本更是完整剖析了灵感来源和创作角度,完美诠释了“艺术创作是一种自我表达。”

 

既有独特的思维角度,又拥有跨界表现形式,Ashley凭借这2大特质抓住了各大名校招生官的眼球和兴趣!

 

《胸部》成长总是伴随着禁锢。通过女性身体的重要象征部位——胸部,展示从少女发育到衰老的演变过程。以自然的生命序列,表达了女性内心的真实感受。

 

《100,18,15》行为艺术作品。在同一个地点寻找100组路人进行试验。向他们发放包含自我记忆的硬币,并约定24小时后在同一地点归还,让硬币承载更多的记忆。人们惊诧、怀疑、信任、好奇和冷漠的不同反应,构成了作品独特的创作过程。最后18位路人接受硬币,15位路人遵守约定归还硬币。

 

Ashley带着作品集面见名校招生官

 

12年的艺术浸染 

 

Ashley对艺术的情有独钟,对自我和世界的深度探索,源自于她独特的成长经历。

 

5岁时进入杨梅红早稻工作室,穿梭于小时装设计师班、毕加索少儿大师班、印象色彩工作室和国际动漫教室等各个专业班级;跟随杨梅红的国际游学,她游历了欧洲、亚洲各个国家和不同风格的美术馆;13岁时从中国杨梅红走到了美国杨梅红华盛顿校区,直至18岁申报大学。

 

户外创作

 

国际游学

 

在美国华盛顿校区创作大幅油画;在美国创作摄影作品《爱丽丝梦游仙境》

 

“我特别庆幸自己能在杨梅红成长,从在早稻工作室开始,老师就鼓励我要独立创作。杨梅红好多老师本身就是艺术家,他们特别重视和培养学生独立思考、体现个性的能力,这一点我觉得非常重要。

 

在杨梅红教学中,Ashley广泛接触了不同专业和领域的创意理念,深度的美学教育,以及多元化的艺术表现形式,积累了丰富的艺术创想。这种创意为先的教育理念、国际化的教育方式,使Ashley无缝对接了美国的学习生活,轻松地适应了国际的教育理念,出类拔萃。

 

入选美国国家荣誉学生

 

《我爱的世界、恨的世界、活着的世界、将在其中死去的世界》具象事物与抽象思维结合,运用绘画、波洛克泼墨、中国山海经与日本浮世绘等多元文化元素,描绘眼中奇幻、混乱、充满活力的世界。

 

《混沌之眼》

 

年幼的艺术熏陶,润物细无声。从随心所欲的涂鸦玩耍,到技巧精湛的创意表达;从天真无邪的艺术萌芽,到独立思考艺术的意义和价值;多年的艺术浸染,让这个专注艺术的小女孩,逐渐成长为前卫、大胆跨界的未来艺术家,得到了全美顶尖名校的欣赏。

 

了解了Ashley的成长经历,你会发现这正如杨梅红老师所说:培养一个有艺术气质的孩子,重要的不是如何教他/她技法,而是如何教他/她“放任”;这种“放任”不是挑战社会规范和底线,而是教给他/她思想上的自由跳脱,精神上的特立独行。

 

艺术教育所带给孩子的“特立独行”,不仅是进入艺术名校的秘籍,更重要的是帮助孩子获得独立思考、感知世界、自信表达、从容创造的能量。